KinderuniOnlineThemenUmwelt, Pflanzen ­und NaturDas Wetter

Das Wetter

Fühlen, messen, verstehen

Wie entsteht Wind? Was wird in einer Wetterstation gemessen? Und wie schauen eigentlich Gewitterwolken aus der Nähe aus? Alles rund ums Wetter erfährst du in fünf spannenden Kurzvideos. Außerdem erwarten dich vier einfache Experimente-Anleitungen für zu Hause. Damit wirst du selbst zum Wetter-Forscher oder zur Wetter-Forscherin!

Die Dateien zum Download findest du am Ende der Seite.

7 +Dieser Beitrag ist gut für Kinder ab 7 Jahren geeignet.
  • ein Gewitter

    Das Wetter – fühlen, messen, verstehen

    Wie funktioniert das Wetter? Wie kann man das Wetter messen? In diesem Video nimmt dich Michael mit zu einer kleinen Wetterstation am Dach der BOKU und zeigt dir, wie dort das Wetter gemessen wird.

  • ein Gewitter

    Temperatur und Strahlung

    Wie wird Temperatur gemessen? Was muss man bei der Messung der Lufttemperatur beachten? All das zeigt dir Barbara in einem kleinen Experiment.

    Die Anleitung zum Experiment findest du im nächsten Poster unterhalb.

  • Plakat Lufttemperatur. Wie wird Temperatur gemessen?

    Experiment: "Lufttemperatur"

    Hier kannst du die einzelnen Schritte nochmal nachlesen.

  • ein Gewitter

    Luftfeuchte und Regen

    Was ist Luftfeuchte? Wie kann man Feuchtigkeit in der Luft sichtbar machen? Gemeinsam mit Michael findest du Antworten auf diese Fragen.

    Die Anleitung zum Experiment findest du im nächsten Poster unterhalb.

  • Plakat Luftfeuchtigkeit. Experiment Feuchtigkeit in der Luft sichtbar machen.

    Experiment: "Luftfeuchtigkeit"

    Hier kannst du die einzelnen Schritte nochmal nachlesen.

  • ein Gewitter

    Luftdruck und Wind

    Was ist der Luftdruck? Wie schwer ist die Luft? Woher kommt der Wind?
    In zwei Experimenten zeigt dir Sabina,
    1) wie man den Druck der Luft beobachten kann.
    2) wie man Wind erzeugen kann.

    Die Anleitung zu den Experimenten findest du im nächsten Poster unterhalb.

  • Plakat Luftdruck und Wind. Experiment Springbrunnen.

    Experiment: "Luftdruck und Wind"

    Hier kannst du die einzelnen Schritte nochmal nachlesen.

  • ein Gewitter

    Wolken

    Warum sind Wolken wichtig? Wie entsteht eine Wolke? In diesem Video zeigt dir David, warum warme Luft aufsteigt und wie du deine eigene Wolke züchten kannst.

    Die Anleitung zu den beiden Experimenten findest du im nächsten Poster unterhalb.

  • Plakat Wolken: Experiment: Warme Luft steigt auf.

    Experiment: "Wolken"

    Hier kannst du die einzelnen Schritte nochmal nachlesen.

  • Qual dr Wahl: Illustration Kind gestikuliert

    Qual der Wahl?

    Ein oder mehrere Antworten sind richtig – aber welche?

  • Steckbrief: Wissenschafter*in

    Name:
    David Leidinger
    Studium/Ausbildung:
    Studium der Meteorologie
    Institution:
    Universität für Bodenkultur ‒ Department für Wasser-Atmosphäre-Umwelt ‒ Institut für Meteorologie und Klimatologie
    Forschungsgebiet:
    Klimawandel, Gletscher, Starkniederschlag
    Hobbies & Interessen:
    Fotografieren, Radfahren, Bergsport
    Das brauche ich zum Forschen:
    Computer oder Schneeschaufel
    Das möchte ich noch sagen:
    Achtet auf unser Klima und unsere Umwelt, damit die Welt auch in Zukunft so schön ist.
    David Leidinger

  • Steckbrief: Wissenschafter*in

    Name:
    Barbara König
    Studium/Ausbildung:
    Studium: Umwelt- und Bioressourcenmanagement
    Institution:
    Universität für Bodenkultur | Institut für Meteorologie und Klimatologie
    Forschungsgebiet:
    Klimawandel
    Hobbies & Interessen:
    Kochen, in der Natur spazieren gehen
    Das möchte ich noch sagen:
    Bleibt neugierig und stellt Fragen.

  • Steckbrief: Wissenschafter*in

    Name:
    Sabina Thaler
    Studium/Ausbildung:
    Doktoratsstudium der Bodenkultur (Agrarmeteorologie)
    Institution:
    Universität für Bodenkultur ‒ Department für Wasser-Atmosphäre-Umwelt ‒ Institut für Meteorologie und Klimatologie
    Forschungsgebiet:
    Agrarmeteorologie, Klimatologie
    Hobbies & Interessen:
    Wandern, Radfahren, Klettern, Schwimmen, viel in der Natur sein
    Mein Forschungsalltag:
    Bei meiner Arbeit schaue ich mir den Einfluss des Wetters und des Klimas auf verschiedene Pflanzen genau an.
    Das möchte ich noch sagen:
    Stelle Fragen und bleibe neugierig!

  • Steckbrief: Wissenschafter*in

    Name:
    Michael Revesz
    Studium/Ausbildung:
    Physik
    Institution:
    Universität für Bodenkultur – Department für Wasser-Atmosphäre-Umwelt – Institut für Meteorologie und Klimatologie
    Forschungsgebiet:
    Solarenergie, Sonneneinstrahlung
    Hobbies & Interessen:
    Musizieren, elektrische Schaltungen mit Mikrokontroller bauen, "Basteln"
    Was ich am liebsten mache:
    Messgeräte bauen und Modelle programmieren
    Das möchte ich noch sagen:
    Ich beobachte gerne meine Umwelt, Pflanzen, Tiere, den Himmel, ... Man lernt dabei immer wieder interessante Sachen. Forschung funktioniert genau so. Forschen macht Spaß!

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